目录
数学教学研究
浅谈数据分析——写在统计教学之前邵宏宏;任升录;1-3
数学规则课,如何才是好数学教学董海涛;曾铮;3-7
例谈归纳、猜测、探究的教学设计王敏杰;8-10
与其亡羊补牢,不如未雨绸缪——以“一元二次方程根与系数的关系”为例刘清清;童传红;丁增宝;卫德彬;11-14
聚焦教师行为 评析课堂瑕瑜——两个案例的比较研究高宏;14-18数学探究
对2014年浙江数学卷第17题的探究龙宇;18-21
向量恒等式自动发现和证明逆命题问题彭翕成;21-25数学解题研究
挖掘信息细考量 理清思路破难题沈岳夫;26-29
让数学解题思路更自然张国治;栾功;张荣华;30-37
寻找简捷的解题途径安振平;38-41数学评价研究
基于“关键能力”命制数学操作题盛小青;41-44数学史与数学教育
HPM视角下的“解三角形的应用”专题复习课赵玉梅;44-50