目录
数学史与数学教育
英美早期三角学教科书中的弧度制彭思维;汪晓勤;1-6热点研究
有意思的问题提出 有深度的课堂生成——以“一次函数”教学为例裘晓丽;7-10
数学核心素养下问题提出式课堂教学探究与实践高磊;11-15
在问题提出中解决问题——以“如何设计使包装用料更省”的函数教学为例王国文;16-20数学教学研究
例说数学教学中对于定理和有关结论的再次证明与探索沈易;20-24
关于勾股定理教学中“合理猜想”的思考尤文奕;25-28
同课异思:一堂初中数学复习课的教学设计分析张侨平;王伟;秦志强;28-32+24
聚焦核心,回归起点,提升素养——观“函数”课堂教学有感王红梅;盛志军;33-37数学探究
Hermite恒等式的证明及应用张亚芳;38-39
在问题探究中培养逻辑推理核心素养——以错排问题的探究为例余信欢;李智;39-41
对一道全国高中数学联合竞赛题的探究鞠妍;刘施樑;42-43数学解题研究
巧添“辅助圆”解一类平面几何综合题倪丽辉;44-49
巧用一个矩形结论解决一类平面向量问题王凯;金樟荣;49+37