目录
名师访谈录
学之道在于“悟”,教之道在于“度”——王国江老师访谈录
纪妍琳;张佳淳;1-5
数学教学研究
联想与预见:数学解题的关键
李昌官;6-9+33
基于知识发生过程的数学深度学习教学策略——以“正弦函数的单调性”教学为例
樊彦朝;熊志权;10-14
ICME动态
数学知识构建的实证研究方法
王首荐;14-18+40
数学解题研究
让数学运算素养生根发芽——以一道高三月考试题为例
王淼生;黄勇;19-22
深度学习——“差”“错”
董昊雷;23-25
挖掘解析几何题目背后的思考轨迹——换一个角度学习解析几何中的“规律性常识”
肖岚;25-28
2020年日本京都大学入学考试理科数学试题解析
彭刚;胡晓娟;29-33
一类四边形向量问题的追本溯源
张国治;唐文清;34-37
数学探究
对一道抛物线问题的再探究
杨静桦;徐庆惠;38-40
对《数学教学》2020年第10期问题1104的探究
邹守文;41-43
从代数方程求三角函数:从72度余弦值的计算谈起
林开亮;孙志跃;43-47
2021年总目录
《数学教学》2021年(总第401～412辑)总目录
47-50+37
《数学教学》2022年征稿暨征订启事
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