目录
名师访谈录
掌握知识的来龙去脉,让学生体会探究的过程——李秋明老师访谈录
沈中宇;刘思璐;1-5
ICME动态
ICME-14讨论组介绍:数学家在数学教育中的作用
付盼盼;李丹杨;陈思;6-10
数学教学研究
基于培养与提升数学抽象能力的教学设计研究
吴秀燕;杨正富;刘晓玫;10-16+47
让学生“想说、会说、乐说”——初中数学课堂教学中培养学生语言表达能力的探索
佳澍;17-20
初中数学分层作业的实践——以“分数指数幂”为例
顾轶;21-23+34
初中生代数推理能力的培养策略
张跃飞;24-27
新课标下初中阶段概率教学的几点建议
陈扬彬;28-30
生长数学下概念教学设计的策略探索
陈建国;31-34
数学建模研究
数学建模的认识及其课堂教学设计
马辰宇;徐章韬;35-39
问题驱动下的高中数学建模教学案例研究——以《淋雨量问题》为例
朱嘉怡;孟杨;李昭祥;39-42
易拉罐尺寸的最优设计探究
桑李清;戴乐;张闽;43-47
数学解题研究
向量形式的角平分线充要条件及应用
李有贵;彭翕成;48-50