目录
ICME动态
文化多样性下的卓越与包容——实践者、研究者、见证者视角中的ICME-14张劲松;1-4
数学建模的教育功能——ICME-14 TSG22研究述评李童;5-8
数学教学研究
直观想象的可视化教学结构探索——以“平面及其性质”为例李瑾;9-13
“棋盘摆米”故事的教育意义研究胡吉振;胡孟潇;徐思;胡典顺;13-15
数学探究
柯西不等式的一个变式的推广及应用罗建;古玲玲;陈晓春;16-18+43
数学解题研究
例谈立体几何大题建系的四种常见依据盛耀建;吴凯;曹亚奇;19-23
减少三角代换中的解题废招程汉波;24-27
逆向思维过程,揭示命题方法——基于琴生不等式的命题方法研究杨苍洲;27-30
利用格点法巧解含45°角的几何题陶增元;31-33
巧用三角形面积化简代数式郑国杰;33-35
数学史与数学教育
HPM视角下学生的直观想象素养培养初探覃淋;36-43
外国数学教育
法国主要中学数学竞赛概述陈锦华;44-47
《数学教学》2023年征订启事30
数学问题与解答(2022年第8期问题解答)48-50